Program

Wychowawczo - Profilaktyczny

Szkoły Podstawowej

im. Świętej Jadwigi

w Sechnej

 

„Wychowanie, to nie jest miła zabawa, a zadanie,

w które należy włożyć wysiłek bezsennych nocy, kapitał przeżyć i wiele myśli (…).

Trudno dziecko wychować.  

Obowiązek i odpowiedzialność przed narodem, światem, Bogiem i własnym sumieniem.

W rękach naszych spoczywa przyszłość i szczęście dzieci.

My wychowujemy Was, ale i Wy Nas wychowujecie.”

                                                                                                                                                                                                                                                          (J. Korczak)

 

 Program Wychowawczo – Profilaktyczny oparty  jest na:

5. Współpracy wszystkich „podmiotów” szkoły w zakresie podejmowania działań wychowawczo – profilaktycznych,
5. Wieloletniej tradycji szkoły, kulturze i obyczajach regionu.

 

PODSTAWA PRAWNA  DZIAŁAŃ  WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNYCH:

• Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dn. 06. 04. 1997  r.
• Konwencja Praw Dziecka z dn. 20. 11. 1989 r.
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r., poz. 59)
• Karta Nauczyciela
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy progra­mowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawno­ścią intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r., poz. 356).
• Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
• Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dn. 19. 08. 1994 r. z późniejszymi zmianami Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r.
• Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych
• Program Polityki Prorodzinnej Prezydenta RP z dnia 28 maja 2013 r.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 43).
• § 11a ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 530).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. 2020 poz. 1394).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19(Dz.U. 2020 poz. 1539).
• Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021.
• Priorytety Ministerstwa Edukacji Narodowej na rok szkolny 2020/2021.

DIAGNOZA POTRZEB

Szkolny Program Wychowawczo – Profilaktyczny skierowany jest do uczniów naszej szkoły. Opracowany został na podstawie: diagnozy środowiska lokalnego, obserwacji zachowania uczniów w szkole i poza nią, rozmów z rodzicami (oczekiwań rodziców), analizy dokumentacji szkolnej, danych zewnętrznych (GOPS, dane statystyczne, organizacje współpracujące ze szkołą), analizy prac i wytworów uczniów, sprawozdań wychowawców klas, identyfikacji potrzeb rozwojowych uczniów danej grupy, które pozwoliły na określenie celów głównych, zadań i treści programu. Wskazują one na problemy społeczne i czynniki ryzyka, na które narażeni są uczniowie.

1 września 2020r. szkoła podejmuje swoją działalność w tradycyjnej formie (nie wiadomo na jak długo), po przerwie wymuszonej sytuacją epidemiczną związaną z COVID 19, z tego względu podstawowym zadaniem każdego nauczyciela jest wnikliwa analiza stanu psychicznego, motywacji i zachowań uczniów w grupie. W pracy wychowawczo – dydaktycznej należy uwzględnić fakt, że długa izolacja sprzyjała osamotnieniu, wycofaniu się, a długiemu przebywaniu w cyberprzestrzeni.

 

CEL GŁÓWNY PROGRAMU

Wspomaganie uczniów w ich rozwoju fizycznym (rozwój biologiczny), społecznym, emocjonalnym i duchowym. Wychowanie w duchu empatii, szacunku i odpowiedzialności. Działalność Szkolnego Klubu Wolontariusza.

 

CELE SZCZEGÓŁOWE

1. Rozwój fizyczny:

• Budowanie poczucia odpowiedzialności ucznia za rozwój fizyczny.
• Prezentowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu – sport, turystyka, hobby.
• Promowanie zdrowia, zdrowych nawyków i prawidłowego żywienia poprzez udział dzieci w programach profilaktycznych.
• Profilaktyka zachorowań.
• Zapewnienie uczniom bezpiecznych warunków rozwoju.
• Dostarczanie wiedzy na temat wpływu środków psychoaktywnych na rozwój i zdrowie człowieka.
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania różnicy między pożywieniem, lekami, trucizną i środkami odurzającymi.
• Uczenie właściwych zachowań w przypadku kontaktu z niebezpiecznymi przedmiotami, substancjami oraz przeciwstawiania się złemu traktowaniu fizycznemu i psychicznemu ze strony innych osób.

2. Rozwój społeczny:

• Kształtowanie pozytywnych relacji i więzi z rówieśnikami i dorosłymi.
• Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i innych oraz najbliższe otoczenie.
• Stwarzanie przyjaznej atmosfery i pomaganie dziecku w dobrym funkcjonowaniu społeczności szkolnej.
• Uświadamianie uczniom prawa do pomocy ze strony dorosłych w sytuacjach zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu.
• Kształtowanie pozytywnej samooceny u uczniów.
• Uczenie komunikowania swoich potrzeb, problemów oraz porozumiewania się z otoczeniem.
• Wzmacnianie prawidłowych relacji ucznia z rodzicami.
• Uwrażliwienie na potrzeby innych – propagowanie idei wolontariatu.
• Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, osobowości ucznia w duchu empatii i tolerancji.
• Rozwijanie samorządności uczniów.

3. Rozwój emocjonalny:

• Kształtowanie postaw moralnych i budowanie właściwej hierarchii wartości.
• Przeciwdziałanie zjawiskom agresji rówieśniczej, domowej, środowiskowej.
• Troska o bezpieczeństwo w sieci (cyberprzemoc).

4. Rozwój intelektualny:

• Rozbudzanie zainteresowań nauką szkolną.
• Rozwijanie pasji uczniów.
• Wyrównywanie szans edukacyjnych.

5. Rozwój duchowy:

• Rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej ucznia oraz jego indywidualnych zdolności twórczych.
• Rozwijanie postaw patriotycznych poprzez uczestnictwo w życiu kulturalnym regionu i kraju.
• Wychowanie w duchu chrześcijańskich wartości (miłość, dobroć, sprawiedliwość, prawda, tolerancja). 
• Stwarzanie przyjaznej atmosfery i pomaganie dziecku w dobrym funkcjonowaniu w społeczności szkolnej.
• Współpraca w procesie wychowania z rodzicami, prawnymi opiekunami i instytucjami.

 

TREŚCI PROGRAMU

I etap edukacyjny – klasy I–III

1. Zasady higieny osobistej,  higieny pracy i wypoczynku.
2. Prawidłowe odżywianie się. Owoce i warzywa jako źródła witamin. Różnorodność i wartości odżywcze pokarmów. Racjonalne odżywianie się w różnych porach roku. Higiena przyrządzania i spożywania posiłków. Różnice pomiędzy pożywieniem, lekami, trucizną i środkami odurzającymi.
3. Noszenie, wybieranie ubioru dostosowanego do panujących warunków atmosferycznych.
4. Profilaktyka zachorowań.
5. Bezpieczeństwo, w tym cyberprzemoc, poruszanie się po drogach, sposoby unikania potencjalnie niebezpiecznych przedmiotów, substancji i osób.
6. Bezpieczne i aktywne spędzanie wolnego czasu. Bezpieczny wypoczynek nad wodą, w lesie, w górach. Ratownictwo medyczne.
7. ​Dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel.
8. Okazywanie szacunku innym osobom; godne kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią.
9. Wychowawca służy radą i pomocą w każdej sytuacji.
9. Nauka jako droga ku przyszłości.
10. Popularyzacja idei walki z biernym paleniem.
11. Patriotyzm – poznawanie miejsc pamięci narodowej, obchody ważnych świąt narodowych, szacunek dla symboli narodowych, upamiętnianie postaci i wydarzeń.
12. Dbanie o honor, tradycje szkoły, piękno mowy ojczystej.
13. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z komputera, Internetu.
14. Współpraca z instytucjami działającymi w miejscu zamieszkania uczniów: Kołem Gospodyń Wiejskich, Ochotniczą Strażą Pożarną, parafią, Stowarzyszeniem Na Śliwkowym Szlaku, Biblioteką Publiczną i Ośrodkiem Zdrowia.
15. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce – Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Gminna Komisja do Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej.
16. Zapoznanie uczniów wszystkich klas z zasadami zasad zachowania, regulaminami, ze szczególnym uwzględnieniem procedur związanych z COVID-19 oraz procedurą szczepień uczniów.
17. Opieka higienistki szkolnej, dbałość o przestrzeganie procedur bezpieczeństwa dotyczących pandemii. Systematyczne pogadanki z uczniami na temat bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach. Pogadanki na temat bezpiecznego zachowania podczas przerw z uwzględnieniem procedur dotyczących COVID-19. Przypominanie zasad (dezynfekcja, zasłanianie ust, dystans).
18. Pogadanki na temat bezpiecznych zachowań w świetlicy szkolnej, na jadalni oraz przejść między obiektami szkoły z zachowaniem procedur dotyczących COVID-19.

Treści programowe będą realizowane podczas: zajęć zintegrowanych, pozalekcyjnych, edukacji zdrowotnej, lekcji religii, wycieczek przedmiotowych i rekreacyjnych, spotkań z policjantem, higienistką szkolną, strażakami, szkolnych rekolekcji wielkopostnych, uroczystości szkolnych, realizacji programów profilaktycznych: „Szkoła z Witaminką, „Czyste powietrze wokół nas”, „ Nie pal, przy mnie, proszę”, „Klub Bezpiecznego Puchatka”,  „Zdrowo jem – więcej wiem”, „Śniadaniowa klasa”.

 

II etap edukacyjny – klasy IV –VIII

Treści:

1. Odpowiedzialność za siebie i innych. Wolność osobista, a przewidywanie konsekwencji własnych zachowań.
2. Znaczenie pozytywnego myślenia o sobie. Mocne strony rozwoju.
3. Normy i wartości w życiu człowieka. Wzorce osobowe.
4. Grupa rówieśnicza, jej cele i zadania. Presja rówieśnicza i sposoby jej przeciwstawiania się.
5. Rola rodziny i więzi rodzinnych w życiu człowieka. Trudne sytuacje w rodzinie i sposoby ich rozwiązywania. Możliwości i sposoby pomocy z zewnątrz.
6. Rozbudzanie ambicji uczniów do dalszego kształcenia, wyboru drogi życiowej,  zawodu.
7. Patriotyzm – poznawanie miejsc pamięci narodowej, obchody ważnych świąt narodowych, szacunek dla symboli narodowych, upamiętnianie postaci i wydarzeń.
8. Okazywanie szacunku innym osobom; godne kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią.
9. Zjawisko agresji i przemocy. Postawy  asertywne.
10. Alkohol, dopalacze i inne substancje uzależniające. Co to jest uzależnienie? Instytucje pomagające osobom uzależnionym. Zasady moralne i prawne obowiązujące względem używania substancji psychoaktywnych. Sztuka odmawiania. Wpływ reklamy na podejmowanie zachowań ryzykownych.
11. Bezpieczne i aktywne spędzanie wolnego czasu. Bezpieczny wypoczynek nad wodą, w lesie, w górach. Ratownictwo medyczne.
12. Dbanie o honor, tradycje szkoły, piękno mowy ojczystej.
13. Bezpieczeństwo w sieci, rozsądne korzystanie z portali społecznościowych, wpływ „nowych mediów” na psychikę dziecka – cyberprzemoc.
14. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z komputera, Internetu.
15. Współpraca z instytucjami działającymi w miejscu zamieszkania uczniów: Kołem Gospodyń Wiejskich, Ochotniczą Strażą  Pożarną, parafią, Stowarzyszeniem Na Śliwkowym Szlaku, Biblioteką Publiczną i Ośrodkiem Zdrowia.
16. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce – Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Gminna Komisja do Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej.
17. Zapoznanie uczniów wszystkich klas z zasadami zasad zachowania, regulaminami, ze szczególnym uwzględnieniem procedur związanych z COVID-19.
18. Opieka higienistki szkolnej, dbałość o przestrzeganie procedur bezpieczeństwa dotyczących pandemii. Systematyczne pogadanki z uczniami na temat bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach. Pogadanki na temat bezpiecznego zachowania podczas przerw z uwzględnieniem procedur dotyczących COVID-19. Przypominanie zasad (dezynfekcja, zasłanianie ust, dystans).
19. Pogadanki na temat bezpiecznych zachowań w świetlicy szkolnej, na jadalni oraz przejść między obiektami szkoły z zachowaniem procedur dotyczących COVID-19.

Treści programowe będą realizowane podczas: lekcji przedmiotowych, zajęć z wychowawcą, lekcji religii, wycieczek przedmiotowych i rekreacyjnych, spotkań z policjantem, higienistką szkolną, strażakami, szkolnych rekolekcji wielkopostnych, uroczystości szkolnych, realizacji programów profilaktycznych: „Szkoła z Witaminką”, „Znajdź właściwe rozwiązanie”                       i rekreacyjno- sportowych.

 

 

SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

 

  Celem wychowania jest absolwent klasy ósmej, który w marę swojego wieku:

• • uczciwie postępuje w różnych sytuacjach życiowych (szacunek do nauki,  uczciwość, rzetelność, aktywność społeczna,)
  • potrafi samodzielnie dokonywać właściwych wyborów,
  • jest przyjaźnie nastawiony wobec siebie i innych,
  • aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
  • jest odpowiedzialny za siebie i innych,
  • stara się solidnie pracować i prezentować efekty swojej pracy,
  • jest wrażliwy, empatyczny na potrzeby i krzywdy ludzi starszych, chorych, niepełnosprawnych, potrzebujących i  okazuje im należny szacunek i pomoc,
  • cechuje się kulturą osobistą wyrażoną swoim zachowaniem, sposobem komunikowania się, strojem, dbałością o estetykę otoczenia,
  • zna dorobek kultury regionalnej i narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,
  • jest odporny na stres i patologie społeczne,
  • zna miejsca pamięci narodowej i wydarzenia z historii z nimi związane, postaci historyczne, święta narodowe i symbolikę narodową,
  • przyjmuje postawę patriotyczną – właściwe zachowanie, ubiór, szacunek dla symboli narodowych,
  • wie, jak należy się zachować w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia w świecie wirtualnym i rzeczywistym, podejmuje próbę udzielania pomocy,
  • umie samodzielnie poszukiwać i świadomie korzystać z różnych źródeł informacji,
  • wciela w życie podstawowe zasady moralne oparte na wartościach chrześcijańskich, np. uczciwość, prawdomówność, pracowitość, rzetelność,
  • wykazuje postawę tolerancji dla innych kultur i wyznań,
  • ciekawość świata jest dla ucznia motywacją do dalszej edukacji,
  • jasno wyraża własne myśli i przeżycia,
  • potrafi dokonywać wyborów i hierarchizacji wartości,
  • rozwija swoje sprawności umysłowe i osobiste (indywidualne zainteresowania) – samodoskonalenie się. 

 

DZIAŁANIA:

1. Nauczanie i wpajanie zasad kultury, nauka bezpiecznego zachowania się na terenie szkoły i poza nią.
2. Dbałość o kulturę języka.
3. Rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy.
4. Wspieranie uczniów zdolnych.
5. Pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce.
6. Kształtowanie postawy patriotycznej.
7. Organizowanie pedagogizacji rodziców w szkole.
8. Kształtowanie postawy współpracy i koleżeństwa.
9. Wzbogacenie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców lub opiekunów.

 

FORMY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNEGO:  

1. Obszary aktywności społecznej uczniów:

• zajęcia dodatkowe – koła zainteresowań,
• praca uczniów na rzecz  szkoły, klasy,
• odwiedzanie ludzi starszych, samotnych w okresie świątecznym, 
• praca w Samorządzie Uczniowskim, UKS, SKO, w Klubie Wolontariusza,
• dyżury klasowe i szkolne,
• udział w uroczystościach szkolnych,
• wycieczki do miejsc pamięci,
• imprezy rozrywkowe,
• apele szkolne,
•  zawody sportowe,
• konkursy szkolne i pozaszkolne,  
•  hodowle roślin w szkole,
• wystawki prac uczniów,
•  otwarta pracownia komputerowa,
• godziny wychowawcze,
• obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
• działalność charytatywna,
•  rywalizacja między klasami w konkursach i zawodach.

 

2. Rozwijanie dociekliwości poznawczej poprzez:

1.  koła zainteresowań,
2. nauka języka angielskiego,
3. konkursy szkolne i międzyszkolne,
4.  zajęcia w pracowni komputerowej,
5.  imprezy poważne i rozrywkowe,
6. korzystanie z sal lekcyjnych,
7.  wystawki prac uczniów.

 

3.  Przyjęcie zasad wykorzystywania i organizowania dni częściowo lub w całości wolnych od zajęć szkolnych:

-         Dzień Edukacji Narodowej (14 X) – dzień wolny od zajęć dydaktycznych,

-         Święto Niepodległości - dzień wolny od zajęć dydaktycznych,

-         Wigilia klasowa - po skróconych lekcjach,

-         Choinka szkolna - po skróconych lekcjach

-        Pierwszy Dzień Wiosny – dzień bez klasówek, ocen, po skróconych lekcjach apel,

-         Dzień Rodziny (Piknik Rodzinny) – niedziela,

-         Dzień Patrona Szkoły - Świętej Królowej Jadwigi - 8 czerwca – dzień wolny od zajęć dydaktycznych,

-         Dzień Sportu – czerwiec - rozgrywki sportowe

 

W roku szkolnym ustalono do 8 dni wolnych od zajęć dydaktycznych, w których prowadzone są zajęcia wychowawczo - opiekuńcze. Dni te ustala się na początku każdego roku szkolnego.

 

 

4. Wycieczki klasowe całodniowe z wychowawcą:

kl.  0             - 2 dni w ciągu roku,

kl. I-III         - 6 dni w ciągu całego cyklu,

kl. IV-VIII   - 8 dni w ciągu całego cyklu.

 

5. Nasza szkoła pomaga w organizowaniu czasu wolnego ucznia poprzez:

1. 1. organizację przerw w klasach I – VIII (dyżury nauczycieli, zajęcia rekreacyjne),
   2. koła zainteresowań - rodzaj koła zainteresowań w danym roku szkolnym uzależniony jest od potrzeb uczniów,
   3.  zajęcia sportowe UKS,
   4.  kulturalne zabawy i dyskoteki,
   5. konkursy.

 

   6. Kultywowanie tradycji, obrzędów, zwyczajów klasowych i szkolnych.

- rocznice narodowe:

• 11 Listopada, 
• 3 Maja.

 

- uroczystości szkolne:

• Rozpoczęcie roku szkolnego,
• Ślubowanie I klasy,
• Andrzejki,
• Mikołajki,
• Wigilia szkolna,
• Choinka noworoczna,
• Dzień Babci i Dziadka,
•  Powitanie wiosny,
•  Uczczenie Rocznicy Śmierci Jana Pawła II,
•  Poranek Wielkanocny,
• Dzień Ziemi,
•  Dzień Rodziny (Piknik Rodzinny),
• Dzień Sportu,
• Dzień Patrona Szkoły,
• Zakończenie roku szkolnego.

 

- zwyczaje:

• konkursy wewnątrzszkolne,
• poszerzanie tradycji na temat patrona szkoły,
• działania proekologiczne i  regionalne,
• kronika szkoły,
• pożegnanie absolwentów,
• stały kontakt z byłymi pracownikami szkoły,
• skromny i schludny strój galowy,
• jednolity strój uczniów na co dzień.

 

W związku z sytuacją epidemiologiczną niektóre aktywności mogą być prowadzone w formie on-line, bądź prowadzone zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami opartymi o wytyczne MEN i GIS, w zależności od sytuacji mogą się również nie odbyć.

 

EWALUACJA

 

W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczo - Profilaktycznego biorą udział uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Dokonuje się jej na podstawie obserwacji uczniów przez wychowawcę i nauczycieli poszczególnych przedmiotów, rozmów wychowawca – rodzice, analizy dokumentów klasowych i szkolnych, obserwacji dyrektora.

            Ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczo - Profilaktycznego dokonuje się pod koniec roku szkolnego i na tej podstawie formułuje się wnioski do pracy na następny rok szkolny.

 

HARMONOGRAM REALIZACJI ZADAŃ WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNYCH

rok szkolny 2021/2022

Wydarzenie	Termin realizacji	Odpowiedzialny
Włącznie uczniów do aktywności intelektualnej, artystycznej, sportowej (apele, konkursy, imprezy) – propagowanie szacunku dla tradycji i kultury oraz własnego rozwoju twórczego.
Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego.	wrzesień	D. Orzeł
Ślubowanie uczniów klasy I	wrzesień	M. Rosiek
Dzień Tabliczki Mnożenia	październik	D. Orzeł
Konkurs „Wczoraj i dziś Gminy Laskowa”	październik	M. Jakóbczyk Cz . Janisz
Święto Odzyskania Niepodległości – apel – Obchody na Jastrząbce	listopad	D. Dziedzic - apel M. Rosiek - rajd
Szkolna Zabawa Andrzejkowa	listopad	wychowawcy
Mikołajki	grudzień	wychowawcy
Wigilia – opłatek szkolny	grudzień	wychowawcy
XXV Przegląd Grup Kolędniczych	styczeń	M. Rosiek D. Dziedzic
Szkolna Zabawa Choinkowa	styczeń	wychowawcy
Dzień Babci i Dziadka	styczeń	A. Musiał Z. Gwiżdż B. Jaśkiewicz
Dzień Bezpiecznego Internetu	luty	M. Jakóbczyk
Wiosenny Festiwal Przyrodniczy	marzec	M. Augustyn A. Lasyk B. Orzeł
Poranek wielkanocny	marzec	ks. R. Bocheński
Dzień Języków Obcych	marzec	J. Węglarz-Lupa, J. Orzeł
Międzynarodowy Dzień Ziemi	kwiecień	A. Lasyk B. Orzeł M. Augustyn
Wspomnienie Św. Jana Pawła II	kwiecień	ks. R. Bocheński
Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja	maj	P. Stach
Konkurs BRD	kwiecień	M. Rosiek Cz. Janisz
Gminny Konkurs Wiedzy Pożarniczej	kwiecień	M. Rosiek
VI Piknik Rodzinny	czerwiec	Z. Gwiżdż, D. Orzeł Cz. Janisz
Dzień Patrona Szkoły	czerwiec	D. Dziedzic J. Węglarz-Lupa ks. R. Bocheński
Dzień Sportu	czerwiec	Cz. Janisz
Zakończenie roku szkolnego	czerwiec	J. Węglarz-Lupa
Rozpoczęcie roku szkolnego 2021/2022	wrzesień 2021	Cz. Janisz
Budowanie więzi ze wspólnotą lokalną – małą Ojczyzną Rozwijanie więzi ze wspólnotą narodową i lokalną. Kształtowanie postaw uczniów podczas lekcji otwartej dla uczniów klas starszych z okazji Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych.	marzec	P. Stach
Rozwijanie potrzeby kontaktu z kulturą Organizowanie wyjazdów do teatru, kina, na wystawy, w miejsca pamięci narodowej. Udział w spektaklach teatralnych online.	wrzesień  – czerwiec (zgodnie z repertuarem)	wychowawcy klas
Uwrażliwienie na zagrożenia wychowawcze związane z niewłaściwym korzystaniem z komputera i Internetu. Cyberprzemoc. Organizacja Dnia Bezpiecznego Internetu. Kształtowanie umiejętności świadomego i bezpiecznego korzystania z techniki komputerowej. Rozsądne korzystanie z Internetu. Realizacja projektu – Szkoła odpowiedzialna cyfrowo – ocena jakości relacji szkolnych.	wrzesień  – czerwiec	wychowawcy klas nauczyciel informatyki koordynator projektu
Promocja zdrowego trybu życia. Spotkania z pielęgniarką szkolną w klasach 0- VIII: higiena jamy ustnej, walka z próchnicą- fluoryzacja w kl. I- VI - pogadanki, ulotki, plakaty Uświadomienie konieczności troski o swoje zdrowie, utrzymania higieny osobistej i najbliższego otoczenia, zapobieganie rozprzestrzeniania się koronawirusa COVID -19, utrwalanie nawyku racjonalnego odżywiania – realizacja projektów profilaktycznych, zajęcia WDŻR	wrzesień  – czerwiec	pielęgniarka wychowawcy
Realizacja programu „ Szkoła z witaminką” – klasy I - V     Bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne ucznia: -  zapoznanie z zasadami bhp, wdrażanie uczniów do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych - spotkanie z policjantem - kl. 0-VIII,     - Klub Bezpiecznego Puchatka   -  przygotowanie uczniów klas IV do egzaminu na kartę rowerową, konkurs BRD     Próbna ewakuacja         Ćwiczenia praktyczne na drodze   Praktyczne poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej – lekcje przedmiotowej , akcja WOŚP „Bicie rekordu Guinessa w RKO”	październik - maj     wrzesień listopad         wrzesień - czerwiec   wrzesień - czerwiec     wrzesień- listopad         wrzesień - czerwiec wrzesień - czerwiec	wychowawcy dyrektor szkoły     wychowawcy nauczyciel EDB policjant     wychowawca kl. I     nauczyciel techniki, nauczyciel w-f     koordynator edukacji zdrowotnej     wychowawcy nauczyciel W-F nauczyciel EDB nauczyciel techniki
Sposoby spędzania wolnego czasu. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i efektywnego uczenia się.     Oferta zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej:   - udział w turystyce szkolnej: wycieczki piesze i autokarowe  -udział w kółkach zainteresowań (hobby) - udział w zajęciach w ramach projektu „Super umysł” – podnoszenie kompetencji matematycznych i informatycznych   Atrakcyjne formy pracy na lekcjach – innowacje pedagogiczne : - Znajdź matematykę wokół siebie – kl. V   Przygotowanie uczniów do wyboru kierunku dalszego kształcenia – doradztwo zawodowe, warsztaty, dni otwarte szkół, targi edukacyjne.     - praca w organizacjach uczniowskich (SKO, Samorząd Uczniowski, Szkolny Klub Wolontariusza)     - rekolekcje wielkopostne, angażowanie uczniów w oprawę liturgiczną Mszy Św. szkolnych, nabożeństw i uroczystości	wg planu pracy wychowawcy       wrzesień           wrzesień - czerwiec     wrzesień - czerwiec       wrzesień - czerwiec                 marzec / czerwiec	wychowawcy         wychowawcy nauczyciele przedmiotów     nauczyciel W-F nauczyciel kół zainteresowań wg harmonogramu     koorynator wdrażania innowacji     nauczyciel doradca wychowawcy     opiekun SKO opiekun SU opiekun SKW     ks. katecheta
Racjonalne odżywianie się w różnych porach roku. Wpływ uprawiania sportu na funkcjonowanie organizmu człowieka. Realizacja programu „Trzymaj formę” (kl. VI – VIII)   Profilaktyka zachorowania na grypę – pogadanki, ulotki.   Popularyzacja idei walki z biernym paleniem, sztuka odmawiania, substancje uzależniające, uzależnienie: Programy profilaktyczne: kl. 0 „ Czyste powietrze wokół nas”, kl. I-III „Nie pal, przy mnie, proszę”, kl. IV – V „Znajdź właściwe rozwiązanie”	październik -maj       wrzesień - czerwiec   październik -maj	koordynator programu – nauczyciel W-F, wychowawcy   pielęgniarka     wychowawcy klas koordynatorzy programów
Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. Uczenie umiejętności radzenia sobie z emocjami -pogadanki, dyskusje na zajęciach z wychowawcą.   Wzmacnianie poczucia przynależności do grupy-wycieczki integracyjne.   Grupa rówieśnicza, jej cele i zadania. Presja rówieśnicza i sposoby jej przeciwstawiania się -zajęcia integrujące klasę.   Kształtowanie poprawnej komunikacji i sposobów rozwiązywanie konfliktów- rozmowy, scenki dramowe.   Kształtowanie odpowiedzialności za siebie innych oraz za podejmowane decyzje (wybór dalszej kariery szkolnej)   Kształtowanie właściwych postaw uczniów poprzez ukazywanie pozytywnych wzorców. Wzorce osobowe.	wrzesień - czerwiec (wg planu pracy wychowawcy)	wychowawcy                   wychowawca kl. VIII     ks. katecheta
Uświadomienie zagrożeń związanych z podejmowaniem ryzykownych zachowań – promocja zdrowia. Ochrona przed zagrożeniami- alkohol, dopalacze i inne substancje uzależniające.   Profilaktyka zachowań ryzykownych. Tworzenie bezpiecznego i wolnego od przemocy środowiska wychowawczego szkoły.     Wpływ mediów. Racjonalne korzystanie z komputera. Świadome wybieranie programów TV	wrzesień - czerwiec (wg planu pracy wychowawcy)   wrzesień - czerwiec       luty   wrzesień - czerwiec (wg planu pracy wychowawcy)	wychowawcy         wychowawcy         nauczyciel informatyki   wychowawcy
Rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród uczniów. Współpraca z Biblioteką Publiczną. Lekcje biblioteczne. Organizacja akcji „Starsi czytają młodszym” .	wrzesień 2019- czerwiec 2020	wychowawcy nauczyciel bibliotekarz Szkolny Klub Wolontariusza
Wspieranie uczniów w rozpoznawaniu własnych predyspozycji celem określenia dalszej drogi edukacji: - edukacja społeczna – kim chce być w przyszłości, świat zawodów, co mnie interesuje - j. polski –jak tworzyć CV, list motywacyjny, życiorys - zajęcia z doradztwa zawodowego - lekcje wychowawcze dotyczące orientacji zawodowej	wrzesień - czerwiec (wg planu pracy wychowawcy)	wychowawcy nauczyciel doradca zawodowy nauczyciele poszczególnych przedmiotów
Rola rodziców w profilaktyce. Pogadanki i prelekcje na temat radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi. Zebrania ogólne i klasowe. Indywidualne spotkania rodziców z wychowawcami w ramach poradnictwa „ Szkoła-Rodzicom”       Współpraca rodziców z katechetą w zakresie regularnych praktyk religijnych.   Poszerzanie wiadomości o alkoholu, papierosach i innych substancjach uzależniających - gazetki szkolne       Wykorzystywanie  dostarczanej wiedzy dotyczącej umiejętności wychowawczych  do rozwiązywania problemów w relacji z dzieckiem - rozmowy.	wrzesień - czerwiec (wg harmonogramu spotkań z rodzicami )     wrzesień - czerwiec             wrzesień - czerwiec	wychowawcy           ks. katecheta     koordynatorzy programów profilaktycznych, wychowawcy   wychowawcy